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指向幼兒邏輯發(fā)展的師幼共讀實踐與思考

—— 以繪本《托比的降落傘》為例

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師幼共讀是指教師與一個或者一組幼兒在親密、融洽、和諧的氛圍中一起閱讀繪本，共同討論書中的內(nèi)容，并通過朗讀、講解、繪畫、游戲、表演等有效的互動而展開的輕松愉悅的閱讀活動。兒童在共讀過程中，會從文字、圖片和故事情節(jié)中獲取信息，并通過觀察、比較、分析、歸納、推理等來建構(gòu)對故事的理解，從而發(fā)展邏輯思維能力。（剩余4084字）

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