淺談過程性評估在幼兒游戲中的實施策略

—— 以數(shù)學(xué)游戲區(qū)為例

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過程性評估是一種重要的教育評估方式，它強調(diào)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn)，而非傳統(tǒng)的只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。依托過程性評估可以科學(xué)客觀地了解幼兒的發(fā)展水平，從而有效優(yōu)化課程實施，全面提高幼兒園保育教育水平。游戲是幼兒的基本活動，在游戲中實施過程性評估，可幫助教師更全面掌握幼兒的發(fā)展情況。接下來，本文以數(shù)學(xué)區(qū)游戲為例，通過對教師實施過程性評估的現(xiàn)狀進行分析，從而對實施評估的方法策略進行討論。（剩余2545字）