聯(lián)動·聚焦·跟進(jìn)

—— 幼兒活動檔案在評價中的應(yīng)用

打開文本圖片集

一、什么是教師所做的評價？

評價是對事物價值的判斷，因此，評價是一種與價值標(biāo)準(zhǔn)、價值判斷相關(guān)的活動。[1]對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評價意味著依據(jù)一定的價值標(biāo)準(zhǔn)對其發(fā)展?fàn)顩r或水平進(jìn)行價值判斷。不同的評價主體有不同的評價目的、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法。不同于教育科學(xué)研究者以探尋“幼兒一般發(fā)展規(guī)律”為目的、參照發(fā)展常模對幼兒進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測查，也不同于醫(yī)療鑒定工作者以“篩查特殊幼兒”為目的、參照健康指標(biāo)對幼兒進(jìn)行全面檢查，幼兒教師所做的評價，是以更好地支持幼兒發(fā)展為目的，參照一定的發(fā)展目標(biāo)，基于日常教育教學(xué)情境中對幼兒外顯行為表現(xiàn)的觀察記錄而對其發(fā)展做出的判斷。（剩余5919字）