“師幼+親子”共讀實(shí)踐模式的探索

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“師幼+親子”共讀實(shí)踐模式即成人與幼兒圍繞畫面色彩、人物、情節(jié)等元素展開對話，分享各自的感知、理解、思考和疑問。這種基于平等關(guān)系的互動(dòng)式共讀，一改以往繪本閱讀的單向輸入，讓閱讀更加開放和溫暖。

溫暖的繪本共讀設(shè)計(jì)

我們根據(jù)繪本的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，融合課程主題或?qū)?yīng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容來設(shè)計(jì)共讀方案。

共讀流程的設(shè)計(jì)去模式化、去單一化，打破以往 “封面導(dǎo)入→分頁講述→游戲活動(dòng)”的模式，避免幼兒產(chǎn)生聽覺和視覺的審美疲勞。（剩余2061字）