“全聯(lián)動(dòng)”融合教育專(zhuān)業(yè)支持系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)施

【摘要】 融合教育既是國(guó)際特殊教育發(fā)展的趨勢(shì)，也是我國(guó)特殊教育發(fā)展的政策要求和重要任務(wù)，更是辦好人民滿意的特殊教育的關(guān)鍵一環(huán)。江蘇省常州市以“部門(mén)聯(lián)動(dòng)、人員聯(lián)合、數(shù)據(jù)聯(lián)通、應(yīng)用聯(lián)結(jié)”的全聯(lián)動(dòng)模式為重要抓手，支持特殊兒童從隨班就坐“有學(xué)上”到全納包容“上好學(xué)”，推進(jìn)區(qū)域融合教育高質(zhì)量發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 融合教育；專(zhuān)業(yè)支持；系統(tǒng)構(gòu)建

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G760

【作者簡(jiǎn)介】 葛小國(guó)，江蘇省常州市中吳實(shí)驗(yàn)學(xué)校（常州市特殊教育指導(dǎo)中心）（江蘇常州，213004）。（剩余2524字）