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混合式教學在中職“圖形圖像處理”課程中的應用探析

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摘要：混合式教學具有靈活性、互動性、自主性等特點?；谥新殹皥D形圖像處理”課程教學存在的實踐機會不足、學生動手能力弱、設備和資源有限、缺乏產業(yè)合作等問題，教師可以混合式教學模式培養(yǎng)學生的圖形圖像處理技能和創(chuàng)新能力，使學生掌握專業(yè)軟件的使用和實際操作技巧。在具體實踐中，教師可以運用引入在線教學平臺、設計在線學習任務、開展實踐項目、構建翻轉課堂、進行實時互動和反饋等策略，推動中職“圖形圖像處理”課程教學改革。（剩余7435字）

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