高師院校新時代“好老師”雙育培養(yǎng)模式構建探賾
摘要：好老師能促進教育質量的提升，而舊的師范教育培養(yǎng)模式給實現新時代“好老師”的培養(yǎng)目標帶來了較大的挑戰(zhàn)。要迎接這一挑戰(zhàn)，就需要構建以教師專業(yè)成長為導引的“育己與育人”“自育與他育”雙育并重的人才培養(yǎng)模式。雙育之間的關系是既相互區(qū)別又相互融合的。構建該人才培養(yǎng)模式時，既要重視師范生的師德修養(yǎng)強化其育己之意，也要提高師范生的教學能力增強其育人之術，更要加強師范生的個性修煉提高其自育之能，以及豐富師范生的實踐經歷增加其他育之機。（剩余7837字）