智能時(shí)代教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的挑戰(zhàn)和超越

摘要：信息技術(shù)、多媒體、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展給教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的改變。隨著智能技術(shù)與教育的不斷融合，教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)生了變革。智能時(shí)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的變革，使得教師面臨著對(duì)評(píng)價(jià)理念認(rèn)識(shí)不足、所評(píng)價(jià)的課堂類(lèi)型不全面、對(duì)自身的角色定位模糊、評(píng)價(jià)效率低等挑戰(zhàn)。在智能時(shí)代背景下，教師要從新理念、新內(nèi)容、新技能、新方式等方面探索突破課堂教學(xué)評(píng)價(jià)困境的對(duì)策：秉持育人為本的理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，做到評(píng)價(jià)的內(nèi)容多樣化，推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)的全面實(shí)施，并具備良好的信息技術(shù)應(yīng)用能力，采用人工智能教學(xué)評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。（剩余8045字）