在深度學習中提升學生數學核心素養(yǎng)
深度學習是在教師的引領下，學生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學習過程。在這個過程中，學生掌握學科的核心知識，理解學習的過程，把握學科的本質及思想方法。筆者在小學數學課堂中開展了深度學習的探索與實踐。
1.設計真實生活情境，激發(fā)學生探究欲望
真實的情境指來自于現實生活，與數學高度相關的實際問題，能夠有效地激發(fā)學生的學習動機和探究欲望，使學生感受到數學就在我們身邊，充分體現數學的學習價值。（剩余915字）