融合數(shù)學(xué)史、信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐

——以“對(duì)的認(rèn)識(shí)”為例

本節(jié)課從現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生親歷數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，嘗試從數(shù)學(xué)歷史、動(dòng)手操作、理性驗(yàn)證、計(jì)算機(jī)輔助等方面引導(dǎo)學(xué)生自主探究。針對(duì)近似值的求法，使用夾逼法、二分法進(jìn)行求解，并設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序、驗(yàn)證結(jié)論，對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)闡述，體現(xiàn)了信息技術(shù)在數(shù)學(xué)方面的重要應(yīng)用。

環(huán)節(jié)一：初識(shí)無(wú)理數(shù)

先讓學(xué)生觀看視頻，了解《九章算術(shù)》中的開(kāi)方術(shù)問(wèn)題，感知無(wú)理數(shù)。（剩余1499字）