創(chuàng)造性使用教材，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

教育的主體是學(xué)生，學(xué)生的認知能力、生活經(jīng)驗客觀地受多種因素的影響，普遍存在差異，要根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)造性地使用教材、巧選素材、合理設(shè)置教學(xué)活動內(nèi)容，并使用有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。多年的教學(xué)使我深諳“課標是源、教材是流”，具備了創(chuàng)造性使用教材教學(xué)的能力。

一、用“發(fā)展”的眼光去評價小學(xué)生

（一）教師要樹立“發(fā)展”觀

“發(fā)展是硬道理”，教學(xué)必須堅持“以人為本”。（剩余1708字）