基于情境的小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)探究

鑒賞教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)重要構(gòu)成部分，對(duì)于小學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)提升意義非常。小學(xué)生具有較強(qiáng)可塑性，可使其學(xué)習(xí)意識(shí)及學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)，所以教師在美術(shù)鑒賞教學(xué)課堂要發(fā)揮出自身引導(dǎo)、組織作用，基于情境來為學(xué)生提供良好的鑒賞環(huán)境，這樣才能強(qiáng)化學(xué)生鑒賞體驗(yàn)，有效提升美術(shù)鑒賞教學(xué)效果。

一、創(chuàng)設(shè)直觀鑒賞情境

小學(xué)生思維是以形象思維為主，所以在美術(shù)鑒賞教學(xué)課堂，教師可以借助直觀鑒賞情境來激發(fā)學(xué)生鑒賞動(dòng)力，這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)參與到鑒賞體驗(yàn)中。（剩余832字）