“崗課賽證”融通背景下中職數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

摘要：現(xiàn)階段，我國(guó)高新技術(shù)持續(xù)發(fā)展進(jìn)步，中職學(xué)校也開(kāi)始重視培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)人才。因此，為更好地適應(yīng)數(shù)控技術(shù)崗位需求，本文主要從“崗課賽證”角度入手，分析了中職學(xué)校培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)人才的有效措施。

關(guān)鍵詞：“崗課賽證” 中職數(shù)控 人才培養(yǎng)

一、合理規(guī)劃“崗課賽證”互相融合的課程體系

職業(yè)教育人才培養(yǎng)主要核心在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，對(duì)“崗課賽證”互相融合的課程體系進(jìn)行合理有效規(guī)劃，職業(yè)崗位賽證互相融合的課程內(nèi)容要有效符合人才培養(yǎng)模式，促使專業(yè)理論課、實(shí)踐操作比賽等融入職業(yè)教育對(duì)應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)起來(lái)，以此為學(xué)生之后的就業(yè)創(chuàng)造良好機(jī)會(huì)。（剩余1232字）