王崧舟詩(shī)意教學(xué)藝術(shù)探微

——以《記承天寺夜游》為例

摘要：王崧舟老師提出的“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)理念在語(yǔ)文教育界頗具影響力，并指出要讓語(yǔ)文教育成為生命的詩(shī)意存在。以王老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》為例，采用傳統(tǒng)分析方式探究“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)理念的具體做法，并且從語(yǔ)文存在論的哲學(xué)視角出發(fā)，重點(diǎn)從“在場(chǎng)—不在場(chǎng)”存在論立場(chǎng)解讀《記承天寺夜游》中的詩(shī)意教學(xué)藝術(shù)，既結(jié)合課例探討“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)理念的具體做法，又為詩(shī)意教學(xué)藝術(shù)提供哲學(xué)立場(chǎng)的解讀方向，從而更加深入地把握王崧舟“詩(shī)意語(yǔ)文”的教學(xué)藝術(shù)。（剩余3346字）