初中道德與法治教學(xué)的幾點(diǎn)思考

——主題情境教學(xué)的“三要”

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。隨著課程改革的不斷深入，越來(lái)越多的教師探索創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試把學(xué)科核心素養(yǎng)融入課堂，主題情境教學(xué)就是其中一條行之有效的途徑。所謂主題情境教學(xué)，即教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題情境，以主題情境為載體，貫穿教學(xué)始終，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列問(wèn)題探究，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。那具體我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

一、情境創(chuàng)設(shè)要真實(shí)

初中道德與法治課程性質(zhì)是“從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，并將初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活作為課程建設(shè)與實(shí)施的基礎(chǔ)”“注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系”“與初中學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活緊密聯(lián)系”。（剩余1695字）