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思維導圖在高中英語教學中的應用

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高中是強化學生英語學習的重點時段，然而，面對學習難度明顯增加的高中英語，有些學生的學習效果卻差強人意，單詞積累不達標，語法使用不熟悉，閱讀理解缺乏科學技巧，作文無從下筆等問題層出不窮，影響了高中學生的英語學習。隨著新課改的深入，英語學科的教學不再停留在表層知識理論的傳授上，而是逐步向注重學科思維、學科能力和文化意識的方向發(fā)展，思維導圖以其圖文并茂的記憶形式、直觀立體的知識架構給予英語教學極大的幫助。（剩余1868字）

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