基于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的校本教研再思考和再實(shí)踐

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)教研引領(lǐng)的再思考

（一）基于學(xué)校教研現(xiàn)狀的思考。結(jié)合新課標(biāo)提出的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)（三個(gè)緯度、六個(gè)指標(biāo)）要求，結(jié)合校情需要重新定位校本教研發(fā)展，要搭建平臺(tái)，凝心聚力共謀發(fā)展，匯聚資源共提高，解決中青年教師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的難題，借鑒支教、走教教師和學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)秀教師資源，結(jié)合校情、學(xué)情積累經(jīng)驗(yàn)，將教師們從團(tuán)隊(duì)教研中引領(lǐng)出來(lái)，研究如何在團(tuán)隊(duì)教研中將大家的智慧集合起來(lái)，再賦予集體力量。（剩余2109字）