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情境性認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論在高中政治課堂的應(yīng)用探索

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高中階段是青少年智力發(fā)展的高峰過程之一，青少年在這個時期經(jīng)歷著認(rèn)知和智力方面的顯著成熟和發(fā)展，空間關(guān)系認(rèn)知、反應(yīng)速度、記憶力以及計算能力都在迅速提升。高中政治課程涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活、政治制度、辯證法和個人收入分配等知識，有助于提高學(xué)生的知識水平和記憶能力，但是靠大腦“死記硬背”，恐怕很難理解并學(xué)好這些知識，下面我來講一講心理學(xué)是如何幫助青少年學(xué)習(xí)高中政治的。（剩余2016字）

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