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摘 要:深度學習通過組合低層特征形成更加抽象的高層表示屬性類別或特征,以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布式特征表示。將深度學習運用在教學中,可以讓學生收獲更有意義的學習過程。尤其是針對高中政治學科而言,教師以往對學生開展教學時,經(jīng)常進行淺層次的教學。隨著素質教育的不斷推進,大眾對學生的考查已經(jīng)不再只是針對知識的記憶情況,而是開始關注學生對知識的深度學習以及學科核心素養(yǎng)養(yǎng)成兩個方面。(剩余4813字)
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深度學習視域下高中政治大單元教學策略探究
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