在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略研究

摘  要：思維能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案的能力。很多高中生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不具備自主思維，總是依靠教師的講解，他們的創(chuàng)造性思維和技能開發(fā)不足，傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械性的應(yīng)試技巧，忽略了學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)極為不利。因此，高中語文教師需要借助新的教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的思維潛能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，為學(xué)生長(zhǎng)期有效學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（剩余4644字）