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高中化學課堂的深度教學實踐與探索

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摘  要：深度教學是深化教育改革，落實“立德樹人”根本任務的重要路徑，現(xiàn)受到社會的廣泛關注。文章貫徹高中化學新課程理念，從“知識本位”到“素養(yǎng)本位”，培養(yǎng)學生化學學科的核心素養(yǎng)，立足深度教學四個實踐著力點，探索高中化學課堂深度教學的實施路徑，即“確立主題內容與核心目標—主題籌備與設計—深度教學活動—評價與反思”，以期為高中一線教師開展課堂深度教學提供借鑒和參考。（剩余4643字）

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