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摘 要:為了解決教師在高中英語教材讀寫板塊實際教學中存在的問題,提高讀寫教學的效率,教師需要改變并使用新的教學設計理念。文章就Understanding by Design理念,亦稱“逆向設計”(Backward Design)理念進行了深入研究,以一堂讀寫課為例,探析在高中英語讀寫課中如何從確定預期結(jié)果、預設合適的評估證據(jù)與設計學習體驗教學活動三個階段進行逆向教學設計。(剩余5258字)
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逆向設計理念下高中英語讀寫教學設計探究
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