高中語(yǔ)文教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)策略

摘  要：《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出，“思維發(fā)展與提升”是學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，同時(shí)在學(xué)習(xí)任務(wù)群六中明確提出了對(duì)學(xué)生思辨性閱讀與表達(dá)的要求。而思辨能力正是抽象思維的一種表現(xiàn)。在語(yǔ)言的運(yùn)用中，思考和辨析的作用非常明顯。文章將思辨能力的培養(yǎng)與高中語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，分別從閱讀、寫(xiě)作、“辯”三方面入手，探討了其在實(shí)際教學(xué)中的有效運(yùn)用策略。（剩余4639字）