論核心素養(yǎng)下如何落實高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計

摘  要：單元教學(xué)設(shè)計是教師整合單元模塊知識的教學(xué)過程，其注重知識間的聯(lián)系性，能實現(xiàn)從部分到整體的知識教學(xué)過渡，有利于促進(jìn)學(xué)生形成系統(tǒng)性、整體性的思維。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)需要學(xué)生掌握計算、邏輯、空間想象的能力等，而數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量則依賴教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。目前，單元教學(xué)設(shè)計在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，但是仍存在不少問題。（剩余4843字）