STEAM教育本土化理念下小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究

——以“水車車水”項(xiàng)目為例

摘要：STEAM教育本土化課程符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求，與學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性高度契合。水車不僅凝聚了我國古人的智慧，而且充滿了厚重的歷史文化，體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力，充滿中國味，富有本土氣息。開展“水車車水”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動，既能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在活動中培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，又能滲透德育內(nèi)容和激發(fā)其民族自豪感。（剩余5080字）