基于整體融合的“和正四季”項目化學習實踐探索

打開文本圖片集

摘要：核心素養(yǎng)是學生在解決真實問題中習得凝練的知識、能力與品格的統(tǒng)整。項目化學習是指向素養(yǎng)落地的一種教與學的新理念、新方式。“和正四季”項目化學習基于學科又超越學科，以契合學生生命節(jié)律的“浸潤式”體驗為手段，讓經(jīng)過歷史沉淀的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化整體融合于情境活動之中，成為學生不竭的生命滋養(yǎng)。

關鍵詞：核心素養(yǎng)  項目化學習  整體融合  二十四節(jié)氣

在學生成長過程中，傳統(tǒng)單一的學科知識目標很難培養(yǎng)學生統(tǒng)整的核心素養(yǎng)，需要我們從“整體觀”與“一體化”角度進行整合，立足于完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)，將各類育人資源進行聯(lián)通融合，形成情景交融、事理交融、心物交融的合力，最終培育完整的人。（剩余4658字）