融合信息技術(shù)，滲透數(shù)學(xué)文化

——信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐策略

摘要：本文研究利用信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要從信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)文化中的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)史以及數(shù)學(xué)美融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中來(lái)論述本次研究成果。通過(guò)研究，探索形成信息環(huán)境下數(shù)學(xué)思想滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例，數(shù)學(xué)史料融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例，數(shù)學(xué)美呈現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例，積累一定量的有借鑒意義的經(jīng)典課例。（剩余5054字）