把準(zhǔn)中考試題意蘊價值，明確適應(yīng)與突破的策略

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本文系合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題“‘四史’教育與初中歷史教學(xué)交融的實踐研究課題”的階段性研究成果，課題編號為HJG21059。

摘要：準(zhǔn)確把握中考歷史試題與考試趨勢，是一線初中歷史教師教研的熱點，也是構(gòu)建高質(zhì)量歷史教學(xué)的重要途徑。本文基于安徽中考歷史活動探究題型，以2021年安徽卷第19題為例，結(jié)合自身日常教學(xué)研究實踐進行思考分析，切準(zhǔn)歷史試題的因由價值，體會歷史命題的立意內(nèi)涵，把握歷史地圖在歷史教學(xué)和考試評價中的價值作用，并在此基礎(chǔ)上提出站在寬廣視野、常態(tài)教學(xué)、作業(yè)設(shè)計訓(xùn)練等方面做到順應(yīng)、適應(yīng)中考歷史評價改革的大趨勢。（剩余4165字）