小學(xué)語文低學(xué)段兒童詩教學(xué)策略研究

摘要：在當(dāng)前小學(xué)語文兒童詩教學(xué)中存在重視知識(shí)灌輸、教學(xué)模式單一、忽略課外拓展延伸、教師理論素養(yǎng)不足等情況。因此本文結(jié)合小學(xué)低段語文教學(xué)的基本任務(wù)和特性，緊扣《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，嘗試探索出一套依從兒童本性的兒童詩教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文  兒童詩  教學(xué)策略

一、低學(xué)段兒童詩教學(xué)的重要性與迫切性

兒童作家樊發(fā)稼先生說：“詩歌天然和兒童有著契合關(guān)系，他們的想象方式、表達(dá)習(xí)慣和認(rèn)知渠道，都有著詩的品質(zhì)。（剩余4685字）