論美學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文情境作業(yè)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化

本文系安徽省教研課題“美學(xué)視域下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”的研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)為JK22140。

摘要：“雙減”背景下，從美學(xué)視域探究小學(xué)語(yǔ)文情境作業(yè)設(shè)計(jì)是必要的。在情境作業(yè)中滲透美學(xué)元素和美學(xué)理念，進(jìn)行美學(xué)教育，可以從創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美、發(fā)現(xiàn)美；調(diào)動(dòng)感官，讓學(xué)生感知美；設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中探究美幾個(gè)方面展開(kāi)。（剩余4658字）