新課標視域下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元知識整合與實踐策略

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摘要：隨著基礎(chǔ)教育改革持續(xù)深化，教師應(yīng)當(dāng)基于新課標要求，結(jié)構(gòu)化設(shè)計課程內(nèi)容，突破單課時教學(xué)中零散知識學(xué)習(xí)的局限性，重視知識關(guān)聯(lián)性與整體性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為此，文章以小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整合教學(xué)的優(yōu)勢為切入點，簡要分析新課標視域下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元知識整合要點，即整體關(guān)聯(lián)、學(xué)習(xí)中心、教學(xué)有序，以此為基礎(chǔ)，提出教學(xué)實踐策略，從而為相關(guān)教育者提供參考。（剩余4714字）