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讓孩子感受適宜的校園心理溫度

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本文系合肥市教科院教科研課題“學(xué)校心理環(huán)境與小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的相關(guān)性分析”的研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)為HJG21148。

摘要：本文旨在解析和探討孩子在校園生活中所需要的心理環(huán)境和情感支持。文章首先說(shuō)明校園心理溫度的概念，并闡述其對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。接著，文章分析了孩子在校園中最能接受的心理溫度特點(diǎn)。（剩余5058字）

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