例談新課標(biāo)背景下小學(xué)古詩(shī)教學(xué)策略

摘要：隨著統(tǒng)編教材中古詩(shī)篇目的增加，古詩(shī)教學(xué)研究引起很多一線教師的極大關(guān)注。不同的古詩(shī)教學(xué)方法，落腳點(diǎn)皆在傳承文化，皆在讓學(xué)生吸收中華文化的精華。本文從適時(shí)穿插背景揭示內(nèi)涵、調(diào)動(dòng)肢體語(yǔ)言活躍課堂氣氛、前后句連起來(lái)感悟作者情感三個(gè)方面出發(fā)，探尋更合適且有益的古詩(shī)教學(xué)策略，以期提高古詩(shī)教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 古詩(shī)教學(xué) 新課標(biāo)

和以往教材相比，統(tǒng)編教材中古詩(shī)篇目的占比明顯增大，隨著篇目的增多，探索行之有效的古詩(shī)教學(xué)策略成為我們不可忽視的課題。（剩余3861字）