可視化評價：助力小學(xué)生語文復(fù)述能力的培養(yǎng)

打開文本圖片集

摘要：復(fù)述是培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力以及運用語言文字發(fā)展學(xué)生思維的有效方式。借助可視化評價培養(yǎng)小學(xué)生的語文復(fù)述能力應(yīng)以學(xué)生為主體，教師設(shè)置語境任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)設(shè)任務(wù)；根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)聚焦可視化評價的靶向；關(guān)注學(xué)生參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在動力。

關(guān)鍵詞：可視化評價 語境 目標(biāo)定位 復(fù)述能力

統(tǒng)編版教材編排的復(fù)述教學(xué)練習(xí)明顯增多，還特別設(shè)置了復(fù)述單元。（剩余4079字）