基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)初探

——以“變壓器”教學(xué)為例

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摘 要：基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論，在設(shè)計(jì)“變壓器”課程時(shí)，教師首先要通過(guò)學(xué)情分析和進(jìn)階需求來(lái)確定學(xué)習(xí)起點(diǎn)，并清晰界定學(xué)習(xí)目標(biāo)。接著，教師應(yīng)規(guī)劃中間的認(rèn)知階段，繪制出學(xué)習(xí)進(jìn)階的路線圖。通過(guò)實(shí)施高效的教學(xué)策略，教師能夠促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、思維和素養(yǎng)方面的全面進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)進(jìn)階；變壓器；高中物理

知識(shí)的學(xué)習(xí)和物理思維的培養(yǎng)都是循序漸進(jìn)的過(guò)程。（剩余5000字）