改革開放以來我國中小學(xué)師德規(guī)范建設(shè)政策分析

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［摘 要］改革開放以來我國中小學(xué)師德規(guī)范政策大體經(jīng)歷師德規(guī)范初建期、建設(shè)期、強(qiáng)化期和高標(biāo)準(zhǔn)期四個階段。聚焦時代任務(wù)，針對問題、結(jié)合專業(yè)是我國師德規(guī)范建設(shè)特色。當(dāng)前師德規(guī)范層次意識明顯，但各條目層次還不夠完善；師德規(guī)范內(nèi)容專業(yè)性突出，但尚缺失學(xué)科知識、教育教學(xué)方法、理念等維度的專業(yè)道德規(guī)范；師德建設(shè)方式倚重法規(guī)學(xué)習(xí)或懲罰管理，對教師主體實踐中涵養(yǎng)德性關(guān)注不足。（剩余10082字）