高校英語閱讀課程思政的優(yōu)化進(jìn)路

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［摘 要］“英語閱讀”課程思政是指在英語閱讀的課堂教學(xué)與課外活動(dòng)中，堅(jiān)持價(jià)值塑造與專業(yè)學(xué)習(xí)的同向同行、育人與育才的辯證統(tǒng)一。高校“英語閱讀”課程思政的主要實(shí)施路徑，一是在英語閱讀課程思政內(nèi)容中補(bǔ)充中國元素和熱點(diǎn)議題，在中西方文化對比中堅(jiān)定中華文化自信；二是在英語課程思政方法上實(shí)施批判性閱讀教學(xué)，堅(jiān)定中華文化自信，過濾性地吸收西方文化；三是在英語閱讀課程思政評價(jià)上利用數(shù)字技術(shù)賦能，注重以學(xué)生為主體的形成性評價(jià)，實(shí)時(shí)監(jiān)測課程思政效果。（剩余6942字）