廣西應(yīng)用型本科高校通識(shí)教育課程混合式教學(xué)滿意度的影響因素及啟示

——基于結(jié)構(gòu)方程模型的分析

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［摘 要］本研究旨在探討影響應(yīng)用型本科高校學(xué)生對(duì)通識(shí)教育課程混合式教學(xué)滿意度的因素。通過(guò)對(duì)廣西高校通識(shí)教育課程采用混合式教學(xué)的564名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型來(lái)分析各關(guān)鍵因素對(duì)教學(xué)滿意度的影響。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的期望和對(duì)課程的認(rèn)知價(jià)值對(duì)其滿意度有直接且積極的影響；而獨(dú)立學(xué)習(xí)技能則是通過(guò)影響學(xué)生的期望和認(rèn)知價(jià)值，間接正向地作用于滿意度。（剩余8668字）