豐富概念表象，感悟測量本質(zhì)

——《認(rèn)識厘米》教學(xué)與評析

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摘 要：《認(rèn)識厘米》是測量教學(xué)的起始課。教學(xué)中，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過多次測量豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立從1厘米到幾厘米的長度表象，感悟測量的本質(zhì)是單位長度的累加，為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)和方法遷移打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：《認(rèn)識厘米》；測量本質(zhì)；建構(gòu)表象

* 本文系全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度教育部重點課題“小學(xué)數(shù)學(xué)核心知識建構(gòu)的教學(xué)研究”（課題編號：DHA200370）階段研究成果。（剩余3593字）