大問題、“再認(rèn)識(shí)”與大觀念

——新課標(biāo)視域下的若干思考

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摘 要：無(wú)論是數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展，或是日常的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)很好地發(fā)揮問題的引領(lǐng)作用。由此引向做好數(shù)學(xué)教學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵：“再認(rèn)識(shí)”與大觀念的滲透和指導(dǎo)。“再認(rèn)識(shí)”即數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)大多應(yīng)有不斷深化和優(yōu)化的過程，應(yīng)貫穿全部的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)；大觀念則對(duì)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)具有重要影響，應(yīng)在教學(xué)中予以滲透。

關(guān)鍵詞：大問題；大觀念；課程改革；再認(rèn)識(shí)；字母的引入

一、從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，看問題意識(shí)的重要性

就數(shù)學(xué)教育的新近發(fā)展而言，最重要的一件事，顯然是經(jīng)過再次修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，即《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《2022版課標(biāo)》）的頒發(fā)與實(shí)施。（剩余10026字）