例談小學數(shù)學作業(yè)的設計

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摘 要：作業(yè)是對課內(nèi)知識的重溫與記憶，是知識體系的完善過程，是聯(lián)系課堂與生活的橋梁。具體地，可以設計“整理型”作業(yè)，幫助學生鞏固基礎知識；設計“游戲型”作業(yè)，激發(fā)數(shù)學學習的興趣；設計“操作型”作業(yè)，積累活動經(jīng)驗；設計“生活型”作業(yè)，感悟數(shù)學價值；設計“遷移型”作業(yè)，促進知識建構。

關鍵詞：數(shù)學作業(yè)；作業(yè)設計；積累經(jīng)驗；數(shù)學價值；遷移類比；知識建構

作業(yè)是對課堂所學知識的完善，作業(yè)既要能夯實學生的學習基礎，也要考核學生對知識本質的理解，多維度提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。（剩余2239字）