小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐探索

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摘 要：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)和習(xí)得技能的過(guò)程，注重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。學(xué)生在數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中能對(duì)數(shù)學(xué)概念發(fā)展出更多的理解、更具有創(chuàng)造性的思考和更深層次的思維。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可基于學(xué)科內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，打破時(shí)空界限，合理設(shè)計(jì)并有效實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，增進(jìn)數(shù)學(xué)理解并提升綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題；評(píng)價(jià)量規(guī)

*本文系江蘇省南通市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題立項(xiàng)課題“核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究”（立項(xiàng)編號(hào)：GH2020122）的成果之一。（剩余5694字）