遷移運(yùn)用，對比感知

——《認(rèn)識面積單位》教學(xué)與思考

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摘 要：教學(xué)《認(rèn)識面積單位》一課，需要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)一面積單位的過程，建立單位面積實際大小的表象。根據(jù)該課的知識分布特點，教學(xué)“認(rèn)識平方厘米”時，可以教師引導(dǎo)為主，教學(xué)“認(rèn)識平方分米”和“認(rèn)識平方米”時，可讓學(xué)生根據(jù)之前的探究過程自主探究，在遷移運(yùn)用中學(xué)會學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：《認(rèn)識面積單位》；活動引領(lǐng)；方法遷移；對比感知

【課前思考】

《認(rèn)識面積單位》是蘇教版三年級下冊第六單元的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了面積的含義，并且會用觀察、重疊、數(shù)方格等方法比較圖形面積的大小。（剩余3428字）