“逆向”設(shè)計(jì)，培養(yǎng)空間想象力

——“平面圖形總復(fù)習(xí)”教學(xué)探索

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摘 要：平面圖形的面積教學(xué)往往從長(zhǎng)方形、正方形的面積開(kāi)始，推導(dǎo)其他圖形的面積公式。在復(fù)習(xí)平面圖形相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以“逆向”設(shè)計(jì)——讓學(xué)生根據(jù)梯形面積公式倒推其他圖形的面積公式，發(fā)展學(xué)生的空間想象力。具體地，可以從梯形面積公式“逆向”回溯，為空間想象營(yíng)造場(chǎng)域；溝通梯形與規(guī)則圖形的變化關(guān)系，促進(jìn)有意義的空間想象；探索梯形與特殊圖形的聯(lián)系，強(qiáng)化空間想象；通過(guò)解決圖形綜合問(wèn)題，不斷提升空間想象力。（剩余3129字）