問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)：從模式到實(shí)踐

——兼評(píng)兩則《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)案例

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問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)是一種“基于問(wèn)題、為了問(wèn)題、在問(wèn)題中”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，聚焦數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值，將基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)得、學(xué)習(xí)能力的提升、思維方式的進(jìn)階、情志品格的涵養(yǎng)寓于問(wèn)題的提出、探究、思考、解決和拓展的過(guò)程中，致力于“開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能”。兩則教學(xué)案例（以下將武捷老師的案例簡(jiǎn)稱(chēng)為“案例一”，趙薇老師的案例簡(jiǎn)稱(chēng)為“案例二”）既彰顯了兩位老師的個(gè)性思考，又踐行了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的一些共同理念與基本模式。（剩余2270字）