基于“兒童現(xiàn)實(shí)”的數(shù)學(xué)教學(xué)

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摘 要：深入了解和研究“兒童現(xiàn)實(shí)”，才能把握兒童已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，認(rèn)識兒童的心理特征，遵循兒童的成長規(guī)律，從而在課堂上突出學(xué)生的主體地位，建構(gòu)以人為本的數(shù)學(xué)課堂?；凇皟和F(xiàn)實(shí)”開展數(shù)學(xué)教學(xué)，主要基于反映兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)科現(xiàn)實(shí)、生活現(xiàn)實(shí)、經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)、認(rèn)知現(xiàn)實(shí)、思維現(xiàn)實(shí)、情感現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐現(xiàn)實(shí)等，在揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)、展現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，順應(yīng)兒童本性，培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，最終指向兒童的發(fā)展。（剩余5512字）