家教世界·家園共育

2024年05期

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《家教世界》是一本實用性家庭教育雜志。它是以幼兒、小學生家庭父母與子女共同閱讀為特色的家庭教育月刊。報道了大量真實的家庭... 展開

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用愛澆灌靜待花開 有一種能量，無論我們給出多少，它也不會減少，那就是愛。醫(yī)學人文的學習讓我深刻意識到，這份愛不僅是治療手段的延伸，更是一種對人性的尊重。作為一名醫(yī)學人文的學習者，我希望自己像園丁一樣，耐心關(guān)注每一朵生命之花，哪怕那朵花不那么“完美”。我在一...

研之有道食之有育 幼兒園食育課程是一門以食物為載體，旨在促進幼兒身心健康發(fā)展的特色課程。食育課程的深入實施和發(fā)展，有助于讓幼兒更好地了解食物的文化內(nèi)涵，學會珍惜糧食、尊重勞動成果，培養(yǎng)幼兒健康的生活方式，從而為其全面發(fā)展提供有力的支持。課程開設(shè)的前提幼兒園...

讓孩子愛上閱讀 學前教育的重要性不在于學習更多的知識，而在于促進幼兒的全面發(fā)展，使他們能健康成長，為今后的學習和生活打下基礎(chǔ)。在學前教育中，語言教育是一項重要的教育內(nèi)容；而在語言教育中，繪本教學活動是一種新的教育形式。教師在繪本教學活動中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，...
繪“聲”繪“色” 當前，繪本教學已成為學前教育中不可或缺的一部分，繪本閱讀在幼兒教育中的價值也日益彰顯。它在引導(dǎo)幼兒建立正確的價值觀、構(gòu)建積極向上的心理特征、激發(fā)濃厚的閱讀興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力等方面發(fā)揮著重要作用。繪本教學的目標繪本教學的目標分顯性和隱性兩種。...
閱讀的“鑰匙” 幼兒早期閱讀教學是幼小銜接的重要組成部分。閱讀教學不僅是提升幼兒語言表達能力、認知能力、情感表達能力的關(guān)鍵方法，更對幼兒社交技巧的發(fā)展、想象能力的鍛煉以及未來學習有重要促進作用。教師應(yīng)制訂合理的早期閱讀指導(dǎo)策略，專注于幼兒閱讀興趣與閱讀能力...

家庭作業(yè)大變身 近年來，國家出臺“雙減”政策，其中指出：“要把握各個階段學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，基于學生的學習和成長需求減少作業(yè)總量，縮減作業(yè)時長，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升作業(yè)質(zhì)量，使之更好地服務(wù)于課程教學，達到減負增效的目的?！被谝陨夏繕耍處熞茖W審視教...
在家也能玩轉(zhuǎn)“STEM” STEM教育作為跨學科的綜合性理念，強調(diào)培養(yǎng)幼兒的實踐能力、創(chuàng)新思維以及合作意識。在幼兒園開展STEM教育，能使教學資源更加豐富，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。在此過程中，教師應(yīng)當以培養(yǎng)幼兒學科知識為中心，充分發(fā)揮幼兒園與家庭合作的優(yōu)勢，構(gòu)建真...
傾聽兒童相伴成長 傾聽幼兒的聲音，讓幼兒成為主角，給幼兒時間和空間去探索和發(fā)現(xiàn)，在促進幼兒成長的過程中有著重要作用。只有真正地聽懂幼兒，才能更好地去陪伴他們。幼兒的表達表征不局限于語言，而是集表情、肢體、圖畫、聲音于一體的。那么教師應(yīng)該如何傾聽幼兒，讀懂幼兒...
學會聆聽 傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，是幼兒語言學習與發(fā)展中不可缺少的一項重要行為能力。幼兒園教師需要重視幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，采取有效的方法和手段來培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣與能力?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，應(yīng)將“認真聽并能聽懂常用語言...

淬煉技能精益“球”精 目前，有關(guān)籃球游戲的研究中理論闡述與條件對比分析居多，而對于籃球游戲的運用沒有較為系統(tǒng)的方法借鑒。其中，趣味籃球教學法在國內(nèi)體育教學中的應(yīng)用主要是借鑒國外的課題理論與經(jīng)驗，對于如何探索趣味籃球游戲活動設(shè)計與組織實施、活動的多種組織形式以及教...
種植希望收獲美好 幼兒園是培養(yǎng)幼兒能力的主要場所。幼兒在幼兒園中學習到的知識和技能，對其身心發(fā)展有著重要的影響。在幼兒教育階段，教師通過開展種植活動，可以提升幼兒的動手能力、環(huán)保精神和合作精神，讓其在種植活動中感受自然的魅力，體會勞動的樂趣和合作的價值，進而...
心連心同住地球村 隨著全球化的進程，多元文化教育已經(jīng)成了教育領(lǐng)域的重要議題。幼兒園教育階段肩負著培養(yǎng)孩子們跨文化理解能力和尊重多元文化態(tài)度的重要任務(wù)。因此，幼兒園多元文化教育與融合對促進幼兒全面發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有重要意義。為了實現(xiàn)幼兒園多元文化教育目標...

親近古詩航向遠方 古詩教學是語文教學課堂的重要組成部分，也是學生了解和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、感知中華優(yōu)秀文化內(nèi)涵的重要渠道。教師在古詩教育過程中運用進階教學法，能有效增強教學的層次性和遞進性，使學生的身心素養(yǎng)和古詩詞感知能力得到協(xié)同發(fā)展。因此，教師在開展古詩詞進...
用愛關(guān)注靜待生長 隨著時代的發(fā)展，國家與社會越來越關(guān)注幼兒教育工作。幼兒教育是基礎(chǔ)性工作，影響著我國人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)質(zhì)量以及后續(xù)教育發(fā)展的水平。為了促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的教師開始在課程評價中融入新的理念，其中“愛·生長”理念讓幼兒園的課程...
如何培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力 對幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的考察應(yīng)基于幼兒在繪本劇表演中的實際狀態(tài)，包括語言表征、行為表征以及情緒表征等，關(guān)鍵要考察幼兒隨著情境的變化而變化表演方式的能力。幼兒應(yīng)將人物的心情以及情境的氛圍通過語調(diào)、表情以及行為的變化表現(xiàn)出來。在繪本劇表演中培養(yǎng)幼兒的...

在主題教育中提升中華民族共同體意識宣傳 隨著新時代中華民族共同體意識越來越被重視，幼兒園作為教育的重要陣地，肩負著培養(yǎng)幼兒民族認同感的責任。通過多元化的教育策略，幼兒教師可以有效將民族團結(jié)教育融入日常教學和生活，提升幼兒的民族認同感和歸屬感。 ○ 主題教育的價值幼兒園通過主題教...

信息技術(shù) 讓講述活動更有趣 信息化的教育環(huán)境，給語言領(lǐng)域教學活動提供了更多的可能。在講述活動中，引導(dǎo)幼兒從提供的圖片、動畫、視頻等資源中找出關(guān)鍵線索進行構(gòu)思與鏈接，引導(dǎo)幼兒從時間、地點、人物、事件、對話、心理活動等方面組織語言完整表述，這與小學的“看圖說話”“口語交際...
落實核心素養(yǎng) 優(yōu)化合唱教學 小學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，而合唱可以調(diào)動他們內(nèi)心的情感，讓他們在集體歌唱中感受音樂的和諧之美，并通過這種方式逐步建立起團隊精神。小學音樂教師作為教學的組織者，應(yīng)積極探索有效的合唱教學策略，激發(fā)學生對合唱的熱愛，促使其積極參與到音樂活動...
如何實施主題化教學 主題化教學是幼兒教育的重要手段之一。在主題化教學活動創(chuàng)設(shè)下設(shè)計和實施幼兒園課程，是以引導(dǎo)幼兒獲取知識、融合知識和促進其創(chuàng)造性思維發(fā)展為基礎(chǔ)，結(jié)合課程內(nèi)容確立主題，將主題作為課程中心的教育模式，能使幼兒更好地了解世界、認識世界，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力...
點亮夢想 “藝”起成長 在幼兒教育階段，藝術(shù)啟蒙教育扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅構(gòu)成了幼兒審美感知、創(chuàng)造力激發(fā)與想象力拓展的基石，還是其情感世界豐富化、個性化表達及全面發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力。傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式受限于形式的單一性，難以充分滿足幼兒對藝術(shù)廣闊天地的好奇與多...
什么是大問題導(dǎo)學 隨著教育改革的深入推進，大問題視域下的小學數(shù)學教學得到了越來越多教師的關(guān)注。所謂大問題，實際上就是指一種指向數(shù)學本質(zhì)，涵蓋教學重點、難點的數(shù)學問題。在課堂中為學生設(shè)計這種問題類型，能引領(lǐng)學生展開優(yōu)質(zhì)的自主探究活動，讓其通過深度學習，牢固掌握...
深度閱讀指南 善用信息技術(shù)，激發(fā)閱讀興趣信息技術(shù)是加快現(xiàn)代化教育建設(shè)的必要手段。在當今時代，加強新時代教育強國建設(shè)是必然趨勢，也是社會不斷向前發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。在小學語文閱讀教學中，教師要充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，利用信息技術(shù)手段輔助教學的各個環(huán)節(jié)，通過...
多元化閱讀 閱讀活動是小學語文教學的重要組成部分。通過設(shè)計和開展多元化的閱讀活動，引導(dǎo)學生深入探究文本主題、核心觀點、人物特色，能培養(yǎng)學生的語言文字應(yīng)用能力、思維能力、審美創(chuàng)造力和文化理解能力，優(yōu)化小學語文閱讀教學模式，充分調(diào)動學生的閱讀積極性，培養(yǎng)學...
核心素養(yǎng)下的閱讀能力培養(yǎng) 新課程改革要求各個學段教師在開展教學中除關(guān)注學生的知識教學之外，還需要關(guān)注學生的素養(yǎng)培養(yǎng)，這為培養(yǎng)小學生的數(shù)學閱讀能力提供了先決條件。由于數(shù)學學科的特殊性，為提高小學生的數(shù)學閱讀能力，教師應(yīng)利用多元化的教學方式，對學生進行有效引導(dǎo)，提高數(shù)學...

班本課程如何開展 隨著教育改革的逐步深化，以幼兒為主體的教學活動方式正在被更加注重探索與參與的新型教學觀念和模式所替代。以班級為單位，班本課程理念致力于根據(jù)幼兒興趣需求設(shè)計教學活動，研究揭示了以班級為基礎(chǔ)的課程探索和參與，能顯著促進幼兒全面發(fā)展，同時增強其學...
帶你上『云』端 云平臺作為一種新型的教育技術(shù)手段，為教育教學改革提供了新的機遇。思政課和語文課作為中小學教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)和語言文字能力方面發(fā)揮著重要作用。然而，傳統(tǒng)的思政課和語文課教學存在著學科界限分明、教學內(nèi)容單一、教學方法陳...
思辨性閱讀要這樣“讀” 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）中指出，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是當前語文教學的主要任務(wù)，而強化思維能力是語文核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，學生思維的發(fā)展情況直接影響語文學習效果。思辨性閱讀是新課標背景下的一種新型教學方式，能引導(dǎo)學...
美就在身邊 美術(shù)創(chuàng)意靈感源于生活又高于生活。如生活中的廢舊材料、自然資源以及地方特產(chǎn)等，都能成為幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動的創(chuàng)意材料。在傳統(tǒng)的美術(shù)創(chuàng)意活動中，部分教師提供的美術(shù)材料具有一定的局限性，多為人造教學材料，不利于幼兒想象與創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，選擇并提...
學以致用的閱讀 “實用性閱讀與交流”是《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）中設(shè)置的六大學習任務(wù)群之一，該任務(wù)群“旨在引導(dǎo)學生在語文實踐活動中清楚得體表達，有效傳遞信息，滿足家庭生活、學校生活、社會生活交流溝通需要”。在新課標、老教材的...
怎么做到心中有『數(shù)』 近年來，教育部對幼兒園與小學數(shù)學教育的銜接問題給予了高度關(guān)注?！蛾P(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導(dǎo)意見》中著重指出，要激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣，鼓勵其運用數(shù)學方法解決日常生活中的實際問題，并在教師的引導(dǎo)下探索身邊的數(shù)學現(xiàn)象?！读x務(wù)教育數(shù)...
“整本書閱讀”怎么讀 新課程標準倡導(dǎo)全面發(fā)展和素質(zhì)教育，強調(diào)對學生閱讀興趣與能力的培養(yǎng)，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時，對教師的教學理念和方法也提出了新的要求，要求教師注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、閱讀情感和閱讀思維。而繪本以其插圖內(nèi)容豐富、故事情節(jié)生動等特點，在小學低...
與鄉(xiāng)土深度『對話』 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園需要充分挖掘并利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境、鄉(xiāng)土文化資源和社區(qū)的教育資源，以擴展幼兒生活和學習的空間，讓教育多樣性。為此，我園致力于地域資源的開發(fā)與利用，不斷生發(fā)園本課程，以促進教育質(zhì)量的不斷提升。例如，我們...