家教世界·家園共育

2024年04期

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《家教世界》是一本實(shí)用性家庭教育雜志。它是以幼兒、小學(xué)生家庭父母與子女共同閱讀為特色的家庭教育月刊。報(bào)道了大量真實(shí)的家庭... 展開(kāi)

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給孩子多些“松弛感” 愛(ài)孩子是父母的天性，但會(huì)愛(ài)孩子是一門(mén)科學(xué)。我們可以信心十足地說(shuō)“我很愛(ài)孩子”，然而“很愛(ài)”不等同于“會(huì)愛(ài)”。換言之，孩子是否真的感受到了我們的愛(ài)呢？資深心理咨詢(xún)師、專(zhuān)欄作家林紫在其新著《愛(ài)孩子如花在野》中，結(jié)合自身二十多年的一線(xiàn)家教心理咨詢(xún)...

德育為先全面育人 教育承載著落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的功能?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）中倡導(dǎo)“堅(jiān)持德育為先”。在這一要求下，教師不僅要提高對(duì)德育的重視，還要采取多元化教學(xué)方式，將德育融入數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)...

繪本與游戲的融合 繪本不僅是色彩斑斕的故事書(shū)，更是幼兒認(rèn)識(shí)世界的一扇窗。通過(guò)精美的圖畫(huà)與簡(jiǎn)潔的文字，繪本為幼兒提供了一個(gè)充滿(mǎn)想象的空間，幫助他們培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的閱讀習(xí)慣?；顒?dòng)區(qū)游戲是幼兒日常生活中非常喜愛(ài)的一種游戲形式，它既符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，又能有...
如何幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)？ 隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）的出臺(tái)，如何進(jìn)行各學(xué)段有效銜接的問(wèn)題進(jìn)一步得到教師的重視。在新課標(biāo)實(shí)施的初期，新入學(xué)的小學(xué)生既要適應(yīng)新課標(biāo)下的教育教學(xué)新方式，又要與幼兒園學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣相銜接，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)...

會(huì)閱讀能閱讀 在幼兒成長(zhǎng)的路上，閱讀是一個(gè)重要的伙伴。在家園共育的模式下，家長(zhǎng)和教師一起努力，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的環(huán)境。從小培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，不僅能激發(fā)他們的想象力，還能引導(dǎo)他們更好地理解世界。這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)和幼兒園共同參與，引導(dǎo)幼兒從小愛(ài)上閱讀...
好習(xí)慣人生最美的底色 隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育越來(lái)越關(guān)注，尤其是幼兒教育。幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)階段的教育不僅關(guān)系到幼兒知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，還關(guān)系到幼兒的身心發(fā)展。良好的行為習(xí)慣可以幫助幼兒建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)他們的自我管理能力和社交能力...

在勞動(dòng)中成長(zhǎng) 《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出：“勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。”在幼兒教育中，勞動(dòng)教育應(yīng)...
讓孩子愛(ài)上籃球 《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出了幼兒園教育應(yīng)當(dāng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。籃球活動(dòng)是一種以籃球?yàn)榛酒鞑牡幕顒?dòng)，將籃球相關(guān)動(dòng)作、技術(shù)訓(xùn)練與幼兒園常見(jiàn)的游戲相結(jié)合，能讓幼兒在籃球活動(dòng)游戲化的過(guò)程中增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性及合作意識(shí)，從而在愉快的游戲中...
體育游戲開(kāi)啟美好未來(lái) 體育游戲是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要途徑，同時(shí)也是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分。在課程游戲化背景下，幼兒教師要遵循“以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng)”的教育理念，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多樣的體育游戲活動(dòng)，使幼兒在游戲中享受樂(lè)趣，從而更加積極地參與到體育游戲...
寶貝動(dòng)起來(lái)快樂(lè)跳躍時(shí)光 幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒健康體魄和積極心態(tài)的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)契合幼兒天性的體育游戲，不僅能激發(fā)他們運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣，還能在愉悅的氛圍中培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。幼兒體育游戲是教育的重要組成部分，老師要高度重視體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，通過(guò)不斷探索和優(yōu)...
孩子有情緒了怎么辦？ 情緒類(lèi)繪本是指以情緒為主題的繪本。教師可以通過(guò)帶領(lǐng)幼兒模仿繪本情節(jié)和體驗(yàn)故事人物情感，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)各種情緒表達(dá)和調(diào)節(jié)的方式，以此培養(yǎng)幼兒的情感與情緒表達(dá)能力。學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)自己的情緒，用有效的手段調(diào)節(jié)自己的情緒等是幼兒情感發(fā)展的重要方...
從“心”出發(fā)護(hù)航成長(zhǎng) 人們常說(shuō)：“身體是1，其他的都是0，如果1倒下，所有的0都失去意義?！边@句話(huà)告訴我們身體健康的重要性，只有擁有健康的身體，其他的一切才有可能實(shí)現(xiàn)。身體健康包含了健壯的體格與健康的心理。我們不僅要擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，還要擁有一個(gè)健康的心理。...

在失誤中成就精彩 俗話(huà)說(shuō)得好：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！痹谌粘Ｕn堂教學(xué)中，教師無(wú)論多么精心準(zhǔn)備，也難免發(fā)生一些意外，出現(xiàn)一些教學(xué)失誤。面對(duì)這些失誤，教師應(yīng)當(dāng)做到坦然面對(duì)不慌張，科學(xué)處理巧化解，在失誤中成就精彩。教學(xué)失誤的出現(xiàn) 新學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課上，我在進(jìn)行“...
自主建構(gòu)游戲：龍舟誕生記 在開(kāi)展以“龍舟”為主題的調(diào)查過(guò)程中，孩子們通過(guò)書(shū)籍學(xué)習(xí)龍舟的相關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查找龍舟的圖片或觀(guān)看賽龍舟的視頻，在博物館實(shí)地參觀(guān)龍舟模型，對(duì)龍舟的構(gòu)造有了更加直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，由此開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于“龍舟”的建構(gòu)之旅。初探——長(zhǎng)長(zhǎng)的龍舟幼兒先分組設(shè)計(jì)龍...
小鋤頭大智慧：小農(nóng)夫成長(zhǎng)記 農(nóng)耕勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)，它不僅是辛勤的耕作，更是與土地深情的對(duì)話(huà)，蘊(yùn)含著勤勞、智慧等各種優(yōu)良品質(zhì)。在幼兒教育階段開(kāi)展農(nóng)耕勞動(dòng)教育，對(duì)于引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)業(yè)知識(shí)、掌握勞動(dòng)技能、樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)、傳承農(nóng)耕文化具有重要意義。然而，當(dāng)前幼兒園農(nóng)耕勞動(dòng)教...
小小探險(xiǎn)家：家鄉(xiāng)紅色故事的探尋之旅 本土紅色資源是指在一定歷史時(shí)期，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革過(guò)程中創(chuàng)造的各種物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是紅色文化的載體，是中華民族的精神標(biāo)識(shí)和寶貴財(cái)富。幼兒園紅色教育主要以愛(ài)國(guó)主義紅色資源為核心，在幼兒社會(huì)認(rèn)知形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)參觀(guān)...
我勞動(dòng) 我光榮 在當(dāng)今教育背景下，“五育并舉”已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的教育理念。德、智、體、美、勞，這五個(gè)方面相互影響、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了一個(gè)全面發(fā)展的教育體系。勞動(dòng)教育作為其中的一部分，具有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。為落實(shí)“五育并舉”，我園把勞動(dòng)教育滲透到幼兒...

讓孩子做學(xué)習(xí)的主人 早期教育對(duì)于幼兒的認(rèn)知、情感、社交和身體發(fā)展有關(guān)鍵作用。幼兒教師也越來(lái)越意識(shí)到幼兒教育課程改革的重要性。幼兒教師從兒童本位出發(fā)，重新思考幼兒園課程的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方式，通過(guò)一系列課程改革實(shí)踐，以期提高幼兒園教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 ...

美好“食”光“育”見(jiàn)成長(zhǎng) 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的準(zhǔn)備階段，也是人才培養(yǎng)的重要組成部分。幼兒園在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，選取生活化、趣味化的載體。食育主要指食品及其相關(guān)知識(shí)的教育，關(guān)乎個(gè)體的生存與發(fā)展，是實(shí)施勞動(dòng)教育的適切載體。大班幼兒已具備較高的理解能力...
鳳陽(yáng)非遺：歲月沉淀的一塊瑰寶 鳳陽(yáng)非遺藝術(shù)是歲月沉淀的一塊瑰寶，瑰麗奇異，散發(fā)著濃郁的民族氣息和活力。鳳陽(yáng)花鼓、花鼓戲與花鼓燈一道被稱(chēng)為“鳳陽(yáng)三花”，鳳陽(yáng)鳳畫(huà)被列入“皖北三絕”。近年來(lái)，具有“花鼓之鄉(xiāng)”和“曲藝之鄉(xiāng)”之稱(chēng)的鳳陽(yáng)縣被文化和旅游部命名為“中國(guó)非遺文化藝術(shù)之鄉(xiāng)...
健康檔案怎么建信息技術(shù)來(lái)幫忙 建立幼兒健康檔案是幼兒園保健工作中的重要一環(huán)。檔案詳細(xì)記錄幼兒的身體狀況、疾病史、疫苗接種等信息，能為幼兒提供個(gè)性化的健康管理方案。通過(guò)定期的健康檢查和檔案記錄，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的健康問(wèn)題。早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)和治療，防止疾病的進(jìn)一...
綻放勞動(dòng)美 小學(xué)勞動(dòng)與美術(shù)課程的育人價(jià)值追求一致，旨在完善學(xué)生的人格，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。小學(xué)勞動(dòng)與美術(shù)課程的融合，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)，最大限度利用課程教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)課程中形成勞動(dòng)意識(shí)，掌握勞動(dòng)技能，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，推動(dòng)課程...
與大自然共舞的智慧 “二十四節(jié)氣”是中國(guó)古人認(rèn)識(shí)大自然的智慧結(jié)晶，也是中華文化的重要組成部分。構(gòu)建完整的、有體系的節(jié)氣校本課程，有利于引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)日，讓他們?cè)谡b讀經(jīng)典詩(shī)文中感受傳統(tǒng)文化，在親身實(shí)踐中樹(shù)立文化自信。結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，構(gòu)...
山水田園詩(shī)中的“孩童” 古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。古詩(shī)詞學(xué)習(xí)對(duì)孩子們情感發(fā)展和個(gè)性形成有著積極的影響，能為他們的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在小學(xué)階段的山水田園詩(shī)中，經(jīng)過(guò)相關(guān)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有關(guān)“孩童”的名詞出現(xiàn)次數(shù)最多，高達(dá)10次。顯而易見(jiàn)“孩童”在山水...
情境體驗(yàn)式教學(xué)：玩轉(zhuǎn)課堂新花樣 情境體驗(yàn)教學(xué)法以其互動(dòng)性和實(shí)踐性特點(diǎn)，很好地契合了小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的性格特征。它通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在模擬的或真實(shí)的環(huán)境里親身體驗(yàn)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。這種教學(xué)方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、...

信息技術(shù)點(diǎn)亮課堂 在這個(gè)信息爆炸、日新月異的時(shí)代，教育領(lǐng)域正在進(jìn)行一場(chǎng)轟轟烈烈的變革。在這一過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)是課堂教學(xué)的主要培育目標(biāo)之一，需要緊跟教育發(fā)展趨勢(shì)，充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，為孩子們打造體驗(yàn)性、探究性以及實(shí)踐性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下...
問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足學(xué)生核心素養(yǎng)的有效發(fā)展，注重發(fā)揮語(yǔ)文教材育人功能。其中，問(wèn)題意識(shí)作為學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分，教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，基于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展要求，對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。這...
讓美育充滿(mǎn)“生活味” 林語(yǔ)堂說(shuō)：“從書(shū)本上所得的知識(shí)進(jìn)展到人生的知識(shí)，只靠想象或認(rèn)識(shí)是不足為用的；他必須不停地摸索前進(jìn)——去感覺(jué)各色各樣事物的實(shí)情?！睆男W(xué)美術(shù)教育的角度來(lái)說(shuō)，“各色各樣事物的實(shí)情”就是貼近學(xué)生生活的事情，是學(xué)生能切身體驗(yàn)的事情。藝術(shù)源于生活，藝...
寓教于樂(lè)創(chuàng)意先行 創(chuàng)意游戲作為一種寓教于樂(lè)的課堂教學(xué)形式，憑借其獨(dú)特的魅力和顯著的教育效果，在幼兒園教育活動(dòng)中占據(jù)重要地位。創(chuàng)意游戲強(qiáng)調(diào)突出幼兒的參與性和主動(dòng)性，這一游戲活動(dòng)的有效實(shí)施能為幼兒提供一個(gè)自由、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、挑戰(zhàn)自我...
在生活中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中更好地生活 我國(guó)著名教育家葉圣陶先生提出的生活化教育理論強(qiáng)調(diào)，要將生活邏輯和學(xué)科邏輯有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生的生活和課程學(xué)習(xí)緊密相連。在生活化教學(xué)中，教師應(yīng)把教學(xué)活動(dòng)融入現(xiàn)實(shí)的生活情境中，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，從而在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)更好地...
谷雨時(shí)節(jié)：春日自然小探險(xiǎn) “春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連?！倍墓?jié)氣如同一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷，展現(xiàn)著大自然的奇妙景色。二十四節(jié)氣作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著古人對(duì)自然節(jié)律變化的深刻洞察和無(wú)窮智慧。將二十四節(jié)氣融入幼兒園教育，尤其是通過(guò)自主游戲的形式，能讓幼...