新班主任

2023年02期

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《新班主任》（月刊）2012年創(chuàng)刊，曾用刊名：湖北教育(新班主任)；本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、... 展開

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為家庭教育賦能 在教育孩子這件事上，學(xué)校與家庭之間需要協(xié)同。家長(zhǎng)理應(yīng)與學(xué)校成為教育孩子的同路人，班主任也要成為家長(zhǎng)的同行者，要在家校共育中起引領(lǐng)、示范作用，這才是家校共育的最佳模式。助力家庭文化家庭教育指導(dǎo)往往會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，即社會(huì)和學(xué)校對(duì)父母的指責(zé)過...

如何指導(dǎo)家長(zhǎng)陪孩子上網(wǎng)課？ 編者按疫情以來，網(wǎng)課成了一個(gè)高頻詞，給家長(zhǎng)帶來了不少挑戰(zhàn)。一方面，線上課堂上，有的孩子一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒喝水，還可能偷偷玩游戲，如果沒有家長(zhǎng)的督促，自控能力不強(qiáng)的孩子的學(xué)習(xí)效率令人擔(dān)憂；另一方面，有的家長(zhǎng)過于嘮叨、急躁，頻繁批評(píng)孩子，...
“三有”在手網(wǎng)課不愁 孩子居家學(xué)習(xí)期間，如何陪伴他們高質(zhì)量完成線上學(xué)習(xí)已成為廣大家長(zhǎng)高度重視的問題。結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我指導(dǎo)家長(zhǎng)做到“有規(guī)矩、有方法、有趣味”，充分提高孩子的線上學(xué)習(xí)效率，效果顯著。有規(guī)矩不以規(guī)矩，不能成方圓。有時(shí)候，家庭的溫馨會(huì)讓孩子...
看見親子關(guān)系助力成長(zhǎng) 線上教學(xué)時(shí)，教師很難及時(shí)看到學(xué)生的上課情況，家長(zhǎng)監(jiān)督提醒不當(dāng)則容易引發(fā)親子沖突，這給班主任工作帶來新的挑戰(zhàn)。本文從4個(gè)方面闡述家長(zhǎng)在居家學(xué)習(xí)期間的家庭教育思路，助力學(xué)生平穩(wěn)度過居家學(xué)習(xí)階段。關(guān)系為主，看見彼此居家學(xué)習(xí)期間，家長(zhǎng)和孩子待在...
每只鳥都要飛向它的山 疫情期間，線上教學(xué)給家長(zhǎng)帶來了不少挑戰(zhàn)，不少家庭親子關(guān)系緊張。當(dāng)家長(zhǎng)深陷與孩子的沖突時(shí)，教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)明白：孩子是一只獨(dú)立的鳥，他總要飛向它自己的山。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓孩子在家也能高效學(xué)習(xí)的重要條件之一是給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且安靜的學(xué)習(xí)...
扮好5種角色做智慧陪伴者 網(wǎng)課期間，我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生居家學(xué)習(xí)不能沒有家長(zhǎng)的配合。教師應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)扮演好5種角色，做智慧的網(wǎng)課學(xué)習(xí)陪伴者。讓家長(zhǎng)成為“課程的先知者” 居家學(xué)習(xí)期間，每天學(xué)什么，不光是教師、學(xué)生必須知曉的事情，家長(zhǎng)更應(yīng)該成為“課程的先知者”，對(duì)照課程...
巧解線上“嫌”娃難題 網(wǎng)課模式下，隔著屏幕，師威大減，家長(zhǎng)一邊工作一邊擔(dān)心孩子的聽課效果，更有一部分家庭親子矛盾頻發(fā)。作為一名小學(xué)教師，筆者就“家長(zhǎng)如何陪孩子上網(wǎng)課”談?wù)勛约旱目捶ā?做一個(gè)“有態(tài)度”的家長(zhǎng) 上課要有上課的氛圍，家長(zhǎng)要重視學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的影響...
和孩子一起上網(wǎng)課 最近，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的事情：剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候，小李還時(shí)不時(shí)掛在批評(píng)榜上，網(wǎng)課才兩周，各科老師和班主任就經(jīng)常表揚(yáng)小李。于是，不少家長(zhǎng)給小李媽媽留言，希望她傳授一下寶貴經(jīng)驗(yàn)。很快，小李媽媽回復(fù)：和孩子一起上網(wǎng)課。她隨即講起了她和小李的...

意外帶來的“意外之喜” 一年一度的春種即將開始，孩子們正在商量今年種什么。有的學(xué)生說：“我們種西瓜吧！夏天我們就可以吃到西瓜了?！庇械膶W(xué)生說：“我們種去年種的葫蘆吧！去年因?yàn)橛變簣@施工，我們種的葫蘆還沒有成熟就被工人叔叔弄壞了?！庇械膶W(xué)生說：“種茄子、西紅柿、扁豆...
借力班級(jí)管理培養(yǎng)陽光性格 小學(xué)是人的性格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)，學(xué)生性格的可塑性較大，班主任應(yīng)抓住學(xué)生性格發(fā)展的黃金期，通過改善班級(jí)管理，幫助學(xué)生形成積極樂觀的性格。營(yíng)造良好集體氛圍，打好性格底色班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì)，將不同成長(zhǎng)經(jīng)歷的學(xué)生集合在一起。一個(gè)陽光的班級(jí)，...
只跟自己比 一次聊天中，某個(gè)學(xué)生的話引起了我的注意：“老師，小妍真棒，她每次都能考第一，什么都會(huì)做！”他用羨慕的眼神看著小妍。 “那你呢？”我隨口一問?！拔也恍校　薄澳阍趺床恍邪?？”“我，我就是不行，媽媽也說我比不上她……”學(xué)生頓時(shí)手足無措，嘟囔了半天...
從護(hù)蛋活動(dòng)看班級(jí)活動(dòng)組織要點(diǎn) 我們班連續(xù)舉辦了兩周護(hù)蛋活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生覺得活動(dòng)夠好玩、夠刺激，所以強(qiáng)烈要求再舉辦一周。第一次組織護(hù)蛋活動(dòng)時(shí)，我提出了兩個(gè)比賽要求：第一，保持雞蛋完好無損一周才算挑戰(zhàn)成功，一周后對(duì)勝出者發(fā)獎(jiǎng)品；第二，每天記錄護(hù)蛋故事，一周后評(píng)出最佳記錄獎(jiǎng)，...
激活家庭教育場(chǎng) 打造育人新生態(tài) 學(xué)校應(yīng)重視家庭教育中可能存在的問題，科學(xué)系統(tǒng)地指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育，打造家校協(xié)同育人的教育新生態(tài)。多種途徑實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo) 增加團(tuán)體家庭教育咨詢。團(tuán)體家庭教育咨詢是指通過對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育需求調(diào)研，將相對(duì)集中的需求分類整理后，邀請(qǐng)相關(guān)方面的專...
假期，和學(xué)生赴一場(chǎng)“書約” 為了引導(dǎo)學(xué)生在閑暇時(shí)光與書為伴，我根據(jù)學(xué)生居住區(qū)域組團(tuán)，依托周邊的公共文化場(chǎng)所，開展了一系列有趣的“書約”活動(dòng)。這場(chǎng)與學(xué)生的“書約”不限于一個(gè)班級(jí)，居住在同一區(qū)域內(nèi)的孩子都可以參與進(jìn)來。活動(dòng)一：快讀一本書 “快讀”區(qū)別于一般的閱讀，是短時(shí)...
那個(gè)總在“后悔”的她 周日晚上，我收到了小然家長(zhǎng)發(fā)來的微信語音消息。家長(zhǎng)的聲音有些無奈又有些焦急，大意是小然在鋼琴考級(jí)中失敗了，非常自責(zé)和后悔。自己勸了好幾個(gè)小時(shí)，好不容易把女兒勸去睡覺了，但還是擔(dān)心女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)受影響，所以希望老師在未來幾天能多關(guān)注一下女兒的...
運(yùn)河映巷 南京師范大學(xué)虞永平教授說：“有趣的學(xué)習(xí)是自然發(fā)生的，我們要從孩子的生活中尋找資源。”教育資源是教育的源頭、活水，沒有持續(xù)豐富和不斷生長(zhǎng)的教育資源，教育就會(huì)變成無根之木，無源之水，無法擔(dān)起教育人和發(fā)展人的重任。回望一枚花瓣、一片樹葉、一塊...
“云端”相守家校共育 隨著疫情防控形勢(shì)變化，學(xué)校會(huì)在線下、線上兩種教學(xué)模式之間切換，每一次切換，教師、家長(zhǎng)、孩子就要在較短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整狀態(tài)。在這一次次調(diào)整過程中，教師與家長(zhǎng)、孩子的溝通、協(xié)調(diào)工作至關(guān)重要。欲聚“云端”先執(zhí)筆，鴻雁傳書喚真情當(dāng)我接到學(xué)校由線下教...
大大方方走進(jìn)情感天地 新接手一個(gè)班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的男女生關(guān)系緊張，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。原因很簡(jiǎn)單，正處于青春期的學(xué)生以一種不恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)異性的好奇：嘲笑正常的男女生交往或男女生勢(shì)不兩立。在這種情況下，教師要帶著學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中適應(yīng)正常的男女生交往，幫助他...
網(wǎng)課“小先生” 居家學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)小辰的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳：作業(yè)遲交、字跡混亂、正確率極低，上網(wǎng)課經(jīng)常不開攝像頭，點(diǎn)他回答問題也不吭聲。周末，我通過QQ視頻與小辰溝通，小辰委屈地說：“我感覺上網(wǎng)課和在教室里上課完全不一樣，看不見真實(shí)的老師和同學(xué)，很容易走神，慢...
從“你咋不上天”說起 “閆老師，小伍把佳桐弄哭了！”“閆老師，小伍他剛剛說難聽的話……”幾個(gè)孩子一看到我，就忍不住跑上前來告狀。我被孩子們圍著走進(jìn)了教室。原來，小伍爭(zhēng)不過佳桐，就說：“你最牛，你最兇，你咋不上天呢？”這句話把本就敏感的佳桐惹哭了。我拍拍佳桐的...
每一個(gè)腳印都算數(shù) 課間休息時(shí)，數(shù)學(xué)科代表幫老師檢查作業(yè)訂正情況，當(dāng)檢查到小李時(shí)，他還沒有完成訂正。面對(duì)檢查，他很不配合，將本子往地上一摔，伸腳一踩，留下了自己的腳印…… 小李不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，但那當(dāng)眾的一腳著實(shí)令我震驚。于是，我利用課間時(shí)間，與同學(xué)們探討起“腳印”...
我就是我，獨(dú)特的我！ 【班會(huì)背景】自己的觀察和他人的評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的兩種主要途徑。低年段的小學(xué)生認(rèn)知能力較差，心理發(fā)展水平較低，常常用教師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)代替自己的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)能力低。本節(jié)班會(huì)課目的在于通過相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身具有的積極品質(zhì)，能夠正確地認(rèn)...
向著目標(biāo)前進(jìn) 馬志國(guó) 心理學(xué)者，應(yīng)用心理學(xué)研究員，知名心理咨詢師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)青少年研究會(huì)心理健康專委會(huì)委員，中國(guó)教育家協(xié)會(huì)理事，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心心理健康教育研究總課題組專家委員，全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校特聘心理健康專家，CCTV等多家電視臺(tái)心理節(jié)...
“抽絲剝繭”，讓男孩回歸校園 七年級(jí)下學(xué)期開始，智遠(yuǎn)經(jīng)常上學(xué)遲到。到了八年級(jí)，情況越來越嚴(yán)重了。他總是說：“我今天很累，起不來?！彼?jīng)常中午才出現(xiàn)在教室，甚至不來學(xué)校。他的爸爸說“他這個(gè)人就這樣了”，似乎有放棄的意思。我很擔(dān)心他不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。智遠(yuǎn)喜歡和我聊一些深?yuàn)W...
邁出提高意志力的腳步 新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校就開展了學(xué)生心理健康測(cè)試。小峰的測(cè)試結(jié)果顯示，他的意志力明顯偏弱。帶著疑惑，我走進(jìn)了教室，準(zhǔn)備仔細(xì)觀察小峰的表現(xiàn)。上課不久，小峰就開始兩眼無神，腳下有節(jié)奏地打著拍子。為了將他的思緒拉入課堂，我故意走到他的身旁，提高嗓門講課...
“毅行21天”，遇見更好的自己 不少朋友向我傾訴孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，如孩子總是愛哭、不肯按時(shí)睡覺、不愛讀書等。我一般都會(huì)建議他們召開家庭會(huì)議，用“毅行21天”的方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。他們?cè)囍プ隽?，效果非常好?認(rèn)識(shí)自己，確定目標(biāo) 家長(zhǎng)可以召開“一個(gè)兒童的研究”...

平衡孩子的學(xué)習(xí)與玩耍 喬能俊中學(xué)高級(jí)教師，“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目專家，喬能俊名師工作室主持人，被評(píng)為“荊楚好老師”“湖北省優(yōu)秀教研員”。在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文一百五十余篇，各地講學(xué)、執(zhí)教公開課兩百多場(chǎng)次，現(xiàn)為湖北省宜昌市西陵區(qū)教科院常務(wù)副院長(zhǎng)。前段時(shí)間，我生病住院...
孩子厭學(xué)，究竟厭的是什么？ 夏光清南京市夏光清德育名師工作室主持人，江蘇省家庭教育名師，被評(píng)為“南京市首屆德育工作帶頭人”“南京市第六屆十佳家長(zhǎng)”，獲得“南京市行知教學(xué)獎(jiǎng)”。出版家庭教育專著3部，發(fā)表文章一百余篇，開展家庭教育、班級(jí)管理講座二百余場(chǎng)，百余集“家庭教育...
“道德就是教育” 邱磊江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)對(duì)象，中華教育改進(jìn)社理事，江蘇省陶研會(huì)理事，2019年《中國(guó)教育報(bào)》“年度十大推動(dòng)閱讀人物”之一，多家媒體專欄作者。出版有《“偷師”杜威》《杜威教育箴言》《用生命的母語做教育》《古詩詞中的地理課》4部著作...
怎么看待紀(jì)律這件事兒？ 王曉波中小學(xué)高級(jí)教師，常州市特級(jí)班主任。曾獲“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、江蘇省“年度十佳班主任”、江蘇省“十佳卓越班主任”、龍城“十佳班主任”、常州市“學(xué)生最喜愛班主任”、常州市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。她信奉“教育即生長(zhǎng)”的理念，堅(jiān)持“文化治...

學(xué)生教育我 都說人無完人，教師也一樣。我就是一個(gè)有很多小毛病的教師，這些小毛病有時(shí)候會(huì)成為教育契機(jī)。老師，你要改掉壞毛病半路接班不久，我發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子的思維都很活躍，發(fā)言也很積極。但對(duì)于這種現(xiàn)象，我是喜憂參半。喜的是學(xué)生自信、愛表現(xiàn)。憂的是大部...
“奧特曼”養(yǎng)成記 一張奧特曼卡片 “沈老師，不好啦，亮亮和丁丁為了一張奧特曼卡片打起來了！”班長(zhǎng)華華沖進(jìn)辦公室，著急地喊。我快步來到教室，分開了在地上扭打著的兩個(gè)人。亮亮滿身灰塵，臉上被抓出了一條淺淺的血痕，丁丁滿臉淚痕，手臂上也有幾條若隱若現(xiàn)的抓痕，看來...
我和“小猴子”的故事 開學(xué)后不久，我就發(fā)現(xiàn)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的坐姿各式各樣：臥勢(shì)、趴勢(shì)、懸空勢(shì)、赤腳勢(shì)、撐頭勢(shì)……什么姿勢(shì)都有。為了馴服這一群隨性的“小猴子”，我不得不挖空心思想辦法，和他們斗智斗勇。一天上課，我像往常一樣走進(jìn)教室，教室如同鬧市，尖叫的、瘋跑...
一只流浪貓 “老媽，你快回家，我有重要的事兒?！蔽覇杻鹤拥降子惺裁词虑?，他支支吾吾地，怎么也不肯說。當(dāng)我推開門，兒子笑盈盈地說：“我知道，媽媽肯定會(huì)幫助我的?！闭f著，他就走向衛(wèi)生間，蹲下來，小心翼翼地打開一個(gè)紅色的鞋盒。我探頭一看，哦，原來是一只小貓...

后座的溫度 金秋九月，我滿懷著對(duì)新學(xué)期和新學(xué)生的期待，整裝待發(fā)，迎接我的第二屆一年級(jí)新生。同時(shí)，我也在心里琢磨著：學(xué)生剛從幼兒園步入小學(xué)，會(huì)不會(huì)有一些不適應(yīng)呢？這不，玲玲剛來我們班，每天都哭著鬧著要媽媽。她的眼睛總是飽含淚水，一下課就跑到我的辦公室哭...
乳燕學(xué)飛振翅翔 大雨過后，教學(xué)樓前的樹郁郁蔥蔥。我深吸一口清新的空氣，快步走到教室，開始一天的工作。突然，我聽到了鳥鳴聲。循聲望去，原來是1只燕子?jì)寢尯?只小燕子。我觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)這3只小燕子是在學(xué)習(xí)飛行。燕子?jì)寢寚?只小燕子來回盤旋，好像是在給小...
聚焦問題解決探尋區(qū)域研修路徑 教研工作是推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的有效專業(yè)支撐。為此，我們開展了相關(guān)區(qū)域主題研修活動(dòng)，以問題為導(dǎo)向，抓實(shí)研討過程，引導(dǎo)教師在計(jì)劃制訂與實(shí)施的過程中聚焦問題，基于幼兒的興趣與發(fā)展需求制訂規(guī)范性、全面性、系統(tǒng)性的周計(jì)劃，謀求教育理念和目標(biāo)的一...
義賣余波 情景再現(xiàn) 學(xué)校舉行愛心義賣活動(dòng)，每個(gè)班都積極參與，現(xiàn)場(chǎng)很火熱。義賣結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了義賣款前三的班級(jí)，并大力表揚(yáng)。這時(shí)，班上有同學(xué)不高興了：“我們也是拼盡了全力在義賣?。〉橇x賣款總是有多有少，我們的義賣款少一些，并不代表我們的愛心就少啊...
超越數(shù)字，追尋意義 學(xué)校舉行愛心義賣活動(dòng)，最后卻按義賣款的多少對(duì)前三名的班級(jí)進(jìn)行表彰。咱們班未入圍，孩子們就一下子炸開了鍋：“愛心難道是用金錢來衡量的嗎？” 初任班主任時(shí)，我也常常被孩子們的情緒所帶動(dòng)，但隨著教育經(jīng)驗(yàn)的積累，我才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)評(píng)定結(jié)果的單純質(zhì)疑其...