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學生教育我

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都說人無完人，教師也一樣。我就是一個有很多小毛病的教師，這些小毛病有時候會成為教育契機。

老師，你要改掉壞毛病

半路接班不久，我發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子的思維都很活躍，發(fā)言也很積極。但對于這種現(xiàn)象，我是喜憂參半。喜的是學生自信、愛表現(xiàn)。憂的是大部分學生思考不深入，不愿意傾聽，發(fā)言時沒有點名就在座位上自顧自地說開了，毫無規(guī)則意識。（剩余2003字）

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